Η Γενική Μορφολογία είναι ένα θεωρητικό μάθημα και τα θέματα των Κατατακτηρίων Εξετάσεων είναι ξεκάθαρα και χωρίς παγίδες. Αλλά, ενώ η προετοιμασία ενός υποψηφίου για την Γενική Μορφολογία δεν θα έπρεπε να χρειάζεται φροντιστηριακή υποστήριξη, έκρινα ως αναγκαία την δημιουργία Φροντιστηριακών Σημειώσεων για το σύνολο της Εξεταστέας Ύλης του μαθήματος. Ο λόγος είναι ο μεγάλος όγκος πληροφορίας που περιέχεται στα δύο προτεινόμενα συγγράματα:

• "Ιστολογία", Leslie P. Gartner & James L. Hiatt
• "Βασική Παθολογική Ανατομία", ROBBINS

Με οδηγό τις Διαφάνειες των Παραδόσεων του Μαθήματος, δηλαδή το επίσημο διδακτικό υλικό, αλλά και με βάση τα δύο συγγράματα, δημιουργήθηκαν Φροντιστηριακές Σημειώσεις που περιέχουν μόνο την απαραίτητη για τις Εξετάσεις πληροφορία, τίποτα περισσότερο και τίποτα λιγότερο.

Στο link που ακολουθεί υπάρχει αρχείο με ένα μέρος των Σημειώσεων αυτών:

Νευρικός Ιστός ... PDF

Ανακοινώσεις Κατατακτηρίων Εξετάσεων

Ανακοινώσεις Κατατακτηρίων Εξετάσεων

Με πρόθεση να υποστηρίξω την προσπάθεια των υποψηφίων, δημοσιεύω προτεινόμενα θέματα για τις Κατατακτήριες Εξετάσεις της Ιατρικής και της Οδοντιατρικής Σχολής της Αθήνας. Τα Θέματα είναι ενδεικτικά και προσομοιάζουν με τα Θέματα των Κατατακτηρίων Εξετάσεων προηγουμένων ετών.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ για την ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚH  I.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ για την ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ.

Οι Φροντιστηριακές Σημειώσεις ανταποκρίνονται πλήρως στις απαιτήσεις των Εξετάσεων.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ.

Η ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ είναι ένα μάθημα που περιέχει τις βασικές αρχές της ΑΝΟΡΓΑΝΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ και ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ. Πρόκειται όμως για ένα μάθημα που μπορεί να γίνει "χαοτικό" εάν ο υποψήφιος παρασυρθεί στην αναλυτική μελέτη των προτεινόμενων συγγραμμάτων, τα οποία θα τολμούσα να χαρακτηρίσω ως "φλύαρα" και ως εκ τούτου "χαοτικά".

Αυτή η διαπίστωση καθιστά αναγκαία, για τους υποψηφίους των Κατατακτηρίων Εξετάσεων των Ιατρικών Σχολών, τη χρήση Φροντιστηριακών Σημειώσεων στο σύνολο της εξεταστέας ύλης, αλλά μόνο με την χρήσιμη πληροφορία.

Η δομή των Σημειώσεων είναι τέτοια ώστε να υπάρχει ομαλή διαδοχή των διαφόρων ενοτήτων και να συμβάλλει στην κατανόηση βασικών αρχών της Ανόργανης Χημείας & Βιοχημείας. Έτσι, επιτυγχάνεται η γρήγορη και αποτελεσματική προετοιμασία για τις Εξετάσεις.

Στα link που ακολουθούν υπάρχουν αρχεία με ένα μέρος των Σημειώσεων αυτών:

ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ ... PDF

BIOXHMEIA ... PDF

Είναι γνωστός ο υπερβολικός όγκος, αλλά και οι δομικές αδυναμίες του συγγράματος:

• "Βασικές Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας - ALBERTS".

Αυτή η διαπίστωση καθιστά αναγκαία, για τους υποψηφίους των Κατατακτηρίων Εξετάσεων των Ιατρικών Σχολών, τη χρήση Φροντιστηριακών Σημειώσεων στο σύνολο της εξεταστέας ύλης, αλλά μόνο με την χρήσιμη πληροφορία.

Η δομή των Σημειώσεων είναι τέτοια ώστε να υπάρχει ομαλή διαδοχή των διαφόρων ενοτήτων και να συμβάλλει στην κατανόηση των εννοιών της Κυτταρικής Βιολογίας. Έτσι, επιτυγχάνεται η γρήγορη και αποτελεσματική προετοιμασία για τις Εξετάσεις.

Στα link που ακολουθούν υπάρχουν αρχεία με ένα μέρος των Σημειώσεων αυτών:

 Κεφάλαιο 1ο ... PDF

Κεφάλαια 5 & 6 ... PDF

Στην κατηγορία αυτή εντάσσονται απόφοιτοι ΑΕΙ & ΤΕΙ που, ανάλογα με τη σχολή προέλευσης, κατατάσσονται στο 1ο, 3, 5ο Εξάμηνο Σπουδών.

Εξεταζόμενα Μαθήματα:

• Ανάλυση Γραμμικών Κυκλωμάτων.
• Λογική Σχεδίαση Ψηφιακών Συστημάτων.
• Προγραμματιστικές Τεχνικές.

Στο μάθημα ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ ο υποψήφιος πρέπει να κατανοήσει βασικές έννοιες ώστε να εφαρμόζει συγκεκριμένες τεχνικές επίλυσης κυκλωμάτων και ειδικά στα κυκλώματα εναλλασσόμενου ρεύματος πρέπει να μπορεί να χειρίζεται ως βασικό εργαλείο την αναπαράσταση με μιγαδικούς αριθμούς ώστε να μπορεί να επεξεργαστεί μεγέθη όπως η ενεργός και άεργος ισχύς.

Το μάθημα ΛΟΓΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ δεν απαιτεί προηγούμενες γνώσεις, καθώς θεμελιώνεται στην Άλγεβρα Βoole με στόχο την κατανόηση της αρχής λειτουργίας βασικών ψηφιακών κυκλωμάτων.

Από το Ακαδημαίκό Έτος 2017-18, η ύλη στο μάθημα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ έχει αλλάξει σημαντικα και ο υποψήφιος εξετάζεται στη γλώσσα C++ (αντι της γλώσσας C). Η αλλαγή αυτή δικαιολογείται από το γεγονός ότι η γλώσσα C++ χρησιμοποιείται σε μεγάλο βαθμό στις σύγχρονες προγραμματιστικές εφαρμογές. Ο υποψήφιος έρχεται σε επαφή με τον Αντικειμενοστρεφή Προγραμματισμό που αλλάζει τον τρόπο υλοποίησης των διαφόρων διαδικασιών και ρουτίνων. Πρέπει να σημειωθεί ότι η νέα ύλη του μαθήματος αυξάνει το βαθμό δυσκολίας σε σύγκριση με τα προηγούμενα έτη. Παρά ταύτα, η έγκαιρη και μεθοδική προετοιμασία του υποψηφίου μπορεί να του δώσει τα εφόδια ώστε να προσέλεθει στις εξετάσεις με βάσιμες ελπίδες επιτυχίας.

Στην κατηγορία αυτή εντάσσονται απόφοιτοι Στρατιωτικών Σχολών, ειδικότερα των ΣΤΗΑΔ, οι οποίοι κατατάσσονται στο 5ο Εξάμηνο Σπουδών.

Ως προς το χρόνο διεξαγωγής των εξετάσεων αυτής της κατηγορίας, θα πρέπει να σημειωθεί ότι παλαιότερα γίνονταν είτε Δεκέμβριο είτε Ιούνιο. Τα τέσσερα τελευταία έτη, από το 2014, οι εξετάσεις διεξάγονται Δεκέμβριο όπως ορίζει ο νόμος για τη Γενική Κατηγορία και παρά το αίτημα των ΣΤΗΑΔ να γίνονται τον Ιούνιο, για λόγους υπηρεσιακούς.

Εξεταζόμενα Μαθήματα:

• Ανάλυση Γραμμικών Κυκλωμάτων.
• Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις & Μιγαδική Ανάλυση.
• Εισαγωγή στις Τηλεπικοινωνίες.

Στο μάθημα ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ η ύλη είναι ίδια με το αντίστοιχο μάθημα της Γενικής Κατηγορίας. Ωστόσο, απαιτέιται αυστηρότερος μαθηματικός φορμαλισμός ενώ δίνεται έμφαση στα Μεταβατικά Φαινόμενα Συνεχούς και Ασύμμετρα Τριφασικά Συστήματα. Η έγκαιρη ενασχόληση με το μάθημα εξασφαλίζει την απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων για τις Κατατακτήριες Εξετάσεις, αλλά και για τις απαιτήσεις του τρέχοντος Εξαμήνου Σπουδών στη ΣΤΗΑΔ.

Το μάθημα ΜΕΡΙΚΕΣ ΔΙΑΦΟΡΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ & ΜΙΓΑΔΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ είναι απαιτητικό καθώς, εκτός από τη μεγάλη έκταση ύλης, η επίλυση των θεμάτων στις εξετάσεις είναι χρονοβόρα και απαιτεί σημαντική εξοικείωση του υποψηφίου με τις διάφορες μεθόδους επίλυσης των ασκήσεων.

Με το μάθημα ΕΙΣΑΓΩΓΗ στις ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ο υποψήφιος εισάγεται στο γνωστικό πεδίο των Αναλογικών Τηλεπικοινωνιών και, σε μικρότερο βαθμό, στις Ψηφιακές Τηλεπικοινωνίες. Πρέπει να σημειωθεί ότι απαιτείται συγκεκριμένο μαθηματικό υπόβαθρο όπως π.χ. η Ανάλυση Fourier. Η όποια δυσκολία του μαθήματος δεν αφορά τόσο την έκταση της εξεταζόμενης ύλης όσο την "εγκεφαλικότητα" των θεμάτων και το βάθος στο οποίο πρέπει να γίνει κατανοητή η θεωρία.